sexta-feira, 18 de dezembro de 2015

PLANO DE AÇÃO - GESTÃO DEMOCRÁTICA

 ESCOLA MUNICIPAL SÍTIO BOA VISTA









CHAPA: Todos, de mãos dadas, por uma educação significativa.
Candidata: Maria Luciana Cardoso Ferreira Soares







                                                     
                                                       OUTUBRO – 2015
                     PLANO DE AÇÃO DO GESTOR ESCOLAR






















                                                                      O que concerne a todos deve ser decidido por todos.
                                                       Leonardo Boff  
















Unidade Escolar: Escola Municipal Sítio Boa Vista
Endereço: Sítio Boa Vista, Zona Rural de Viçosa - Alagoas
Nº de alunos matriculados: 104
Nº de docentes: 04
Nº de funcionários: 03
Formação do candidato: Licenciatura em Pedagogia        










                                                  JUSTIFICATIVA
Observando a Escola Municipal Sítio Boa Vista, na qual eu sou lotada, seu funcionamento, sua clientela, suas necessidades e acompanhando o esforço da gestão atual, decidi me candidatar ao cargo de gestor para dar continuidade ao trabalho que lá está sendo realizado e tentar fazer o que não foi possível.
Pretendo desenvolver um trabalho fundamentado em valores como: união, parceria e comprometimento, pois acredito no potencial de nossa comunidade escolar, e com isso buscarei o envolvimento de todos para o sucesso de nossos alunos, incentivando formas diversificadas para desenvolvimento de ações que favoreçam uma aprendizagem significativa, juntando escola-família-comunidade, para que todos, de mãos dadas, possamos alcançar uma aprendizagem que faça a diferença, em uma gestão centrada no desenvolvimento do aluno, buscando desenvolver suas potencialidades para o pleno exercício da cidadania.
Proponho, de acordo com as leis que regem a educação, pautar minhas ações na democratização, na gestão participativa, contando com a colaboração do corpo docente, discente e da comunidade escolar, inclusive no que diz respeito à administração dos recursos financeiros, garantindo o fortalecimento do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), relacionado com o Projeto Político Pedagógico (PPP) e com o Regimento Escolar, visando criar condições para uma gestão cujo foco seja a aprendizagem do aluno e a valorização dos trabalhadores da Educação promovendo, portanto, a efetiva transparência na prestação de contas e na tomada de decisões.
Vale destacar que encontramos muitas dificuldades no espaço escolar, principalmente no que se refere à participação da família na escola e na atuação do Conselho Escolar. Pois na visão dos pais cabe à escola a função de educar e, por este motivo alguns se ausentam nas reuniões de pais e mestres. Outra situação que leva a necessidade de haver maior planejamento e ação é com relação a participação efetiva do Conselho Escolar nas ações didáticas e pedagógicas da escola.
Tendo em vista o trabalho que vem sendo realizado pela atual gestão é válido ressaltar que tudo foi feito com muita dedicação e responsabilidade e pensando em continuar este trabalho estou me candidatando ao cargo de gestor para o biênio de 2016 e 2017.
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OBJETIVO GERAL:
Ø  Colaborar para que haja participação e interação entre a escola e a família visando a melhoria no processo ensino-aprendizagem     do educando e da efetivação de uma gestão democrática.  
  
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø  Efetivar a atuação do Conselho Escolar nos processos e ações pedagógicas da escola;
Ø  Criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para a vida em sociedade;
Ø  Utilizar o Projeto Político Pedagógico – PPP como elemento norteador das ações a serem desenvolvidas na escola;
Ø       Promover ações de socialização entre os segmentos que compõem a comunidade escolar;
Ø  Elaborar ações que possam garantir a prática da gestão democrática;
Ø  Desenvolver com a comunidade escolar atividades referentes à cultura, esporte e lazer.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
PROPOSTAS DE AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS:
a)    No eixo Gestão Educacional
Tendo em vista que a escola atua como um dos principais agentes na construção do conhecimento, o professor atua como o mediador nesse aprendizado que, além de ensinar os conteúdos programáticos, exerce uma grande influência nas escolhas pessoais modificando ou reafirmando essas escolhas, bem como no próprio caráter humano.
Ainda é de responsabilidade da gestão cumprir o calendário escolar de 200 dias letivos, elaborado de acordo com a LDB, cuidando para que todo o material esteja sempre bem cuidado.
Ø  Estimular a leitura e pesquisa através da realização de projetos, gincanas e feiras literárias;
Ø  Criar espaços lúdicos que promovam o resgate dos jogos e brincadeiras tradicionais;
Ø  Comunicar as autoridades competentes os casos de evasão escolar;
Ø    Realizar visita às casas dos alunos faltosos e desistentes buscando compreender, no contexto familiar, as causas da evasão e incentivar o retorno à escola;
Ø  Lutar pela ampliação do espaço físico da escola: construção de uma cobertura entre os dois portões, para que os alunos não se molhem nos dias de chuva.
Ø  Reivindicar aulas de reforço em horário contrário para os alunos com dificuldades de aprendizagem;
Ø  Aproveitar o terreno ao lado da escola e fazer uma horta;
Ø  Valorizar a diversidade local;
Ø  Por em prática o Regimento Escolar;
Ø  Organizar a sala de informática para que o aluno possa realizar suas pesquisas;
Ø  Acompanhar a execução dos programas existentes na escola;
Ø  Promover ações que fortaleçam a educação inclusiva em respeito às diferenças;
Ø  Realizar as comemorações cívicas e sociais abertos à comunidade;
Ø  Melhorar a qualidade do ensino valorizando o profissional da educação, tornando-o ativo no processo da gestão democrática;
Ø  Realizar as atividades burocráticas dentro do prazo estabelecido;
Ø  Planejar, realizar e cumprir no prazo as prestações de contas, no que diz respeito ao Plano de Dinheiro Direto à Escola (PDDE), junto ao Conselho Escolar, professores e alunos;
Ø  Elaborar rifas com o propósito de conseguir fundos para a realização das festividades escolares;
Ø  Reivindicar creche para a comunidade, visto que há muitas crianças no povoado e suas mães gostariam de colocá-las na escola.

b)   No eixo Pedagógico:
Promover a integração escola/família para melhorar a aprendizagem do aluno, podendo assim elevar sua autoestima.
Ø  Acompanhar o trabalho pedagógico diariamente para resolver pequenos problemas;
Ø  Através de reuniões fazer com que as decisões sejam tomadas coletivamente, ressaltando o papel de cada membro nos eventos a serem promovidos;
Ø  Realizar um trabalho, enquanto gestor, que possa acompanhar e orientar o processo de aprendizagem, buscando solucionar possíveis problemas;
Ø  Conversar com os professores sobre o desenvolvimento dos alunos identificando as suas dificuldades com relação à aprendizagem e buscar soluções para resolver.
c)    No eixo Relacional:
A escola que queremos precisa da colaboração de todos que fazem parte da comunidade que estão inseridos é um apoio recíproco onde todos são beneficiados, exercendo a verdadeira democracia. No entanto para que haja a participação de todos faz-se necessário trabalharmos na escola a cidadania, que tem suas dificuldades para ser desenvolvida pelo fato de termos vivenciado por tanto tempo um modelo de ensino onde só era permitido copiar e repetir o que se era determinado, isso sem falar no espaço físico onde qualquer tentativa de trazer algo novo chocava-se com vários fatores contrários a ação. Felizmente essa situação mudou e a visão das pessoas que fazem educação no mundo também vem mudando e apesar das inúmeras dificuldades, hoje, já podemos contar com um grupo de pessoas engajadas na educação verdadeiramente cidadã, onde o maior objetivo é desenvolver nos alunos a capacidade de realizar juízos reflexivos, ou seja, de lutar pelos seus direitos e deveres de forma consciente, pessoas que tenham a capacidade de trabalhar e utilizar as novas tecnologias, exercendo uma cidadania responsável que gerará no indivíduo uma auto-satisfação.
Ø  Realizar reuniões bimestrais com o intuito de avaliar o trabalho desenvolvido por todos os segmentos da escola (direção, secretaria, professores e servidores);
Ø  Promover atividades extracurriculares de caráter cultural, esportivo e confraternizações que possam melhorar a autoestima e a interação entre os diversos segmentos da escola;
Ø  Buscar apoio de todos os segmentos para que o trabalho na escola seja fortalecido;
Ø  Promover um ambiente de trabalho onde as relações interpessoais sejam de respeito, ética e solidariedade.
















AVALIAÇÃO DO PROCESSO ( AVALIAÇÃO DE RESULTADOS)
A avaliação será realizada durante todo o processo. Ela é permanente a fim de que se perceba as transformações da realidade e a garantia dos objetivos alcançados.
A avaliação envolve ainda a observação e análise do conhecimento e de habilidades específicas adquiridas pelo aluno e também aspectos formativos Toda a comunidade escolar verificará a eficácia das estratégias e se todos os objetivos e metas foram alcançados
  A participação dos pais e seu comprometimento com a escola também possibilitará o êxito do projeto e a definição de novas ações...
O professor e toda a equipe escolar serão avaliados através de observações durante seu desempenho e no interesse a possíveis mudanças de estratégias e posturas das novas propostas já vistas nos cursos de capacitação e das trocas de experiências. Esse comportamento certamente refletirá na aprendizagem das crianças que será um ponto de referência do resultado da avaliação.

sexta-feira, 4 de dezembro de 2015

ORAÇÃO DO PROFESSOR

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinar e por fazer de mim um professor no mundo da educação.Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambémo sofrimento que me fez crescer e evoluir.Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.

terça-feira, 1 de dezembro de 2015

CURSO DE GESTÃO- 1ª AULA: INTRODUÇÃO

Para compreendermos o que vem a ser Prática de Administração — Gestão Escolar, entendemos que seja prudente ressaltar que há uma relação muito forte entre os dois termos, mas nem sempre percebemos as fronteiras que separam uma dimensão da outra. A priori, podemos afirmar que o conceito de gestão escolar é relativamente recente e de extrema importância, na medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social, ou seja, formar cidadãos com vistas a oferecer a possibilidade de apreensão de habilidades e competências que se tornaram extremamente necessárias para a inserção social das pessoas em um mercado que tem se tornado cada vez mais competitivo. Quanto a administração, podemos afirmar que é um termo abrangente que em síntese estuda a aplicação e coordenação de recursos – humanos, materiais, financeiros, de informação, tecnológicos – numa organização, nesse caso em específico, a escola, de modo a atingir determinados objetivos e resultados planejados com o máximo de eficiência e eficácia. Grosso modo, podemos dizer que a gestão escolar pode ser classificada em três áreas que funcionam de modo interligado, ou seja, integrado ou sistêmico, são elas: a gestão pedagógica, a gestão administrativa e a gestão de recursos humanos. Frente ao exposto, o propósito dessa disciplina é mostrar para o futuro gestor educacional como se dá a gestão no cotidiano escolar a partir do conhecimento de suas dimensões do ponto de vista teórico e prático. Mas não é só isso, pois buscamos também orientá-los quanto ao cumprimento do estágio supervisionado em administração escolar, pois acreditamos que, para se tornar um bom gestor, se faz necessário conhecer as rotinas administrativas, e isso será possível somente com a observação in lócus. Portanto, a partir da análise das diferentes dimensões, buscaremos mostrar para você a importância do trabalho do gestor educacional em uma escola que tem sido cada vez mais cobrada quanto ao seu papel na sociedade contemporânea. Dessa forma, esperamos que esse estudo seja de grande valia para a sua formação.